Bloque 2: Textos Folclóricos

BLOQUE 2: Reflexión

Al principio de este bloque, yo por lo menos pensaba que todos los cuentos eran simplemente eso…cuentos pero después de que Irune nos dijera que estaban clasificados en cuentos folclóricos, novela o guión cinematográfico me di cuenta de que había mucho más. Están los siguientes, por ejemplo:

Cuentos folclóricos	Novela	Guión cinematográfico
La Bella y la Bestia	Peter pan	Buscando a Nemo
Cenicienta	El Jorobado de Notre Dam	El Rey León
El Patito Feo	Bambi	Mary Poppins
Ricitos de Oro	pinocho	Toy y Story

Lo que hemos dado en este bloque son las características de los cuentos folclóricos. Los cuentos folclóricos son los que no tienen autor, los autores son personas que al contar la historia (real o no) a otra persona a lo largo del tiempo la gente del pueblo va cambiando cosas, por eso puede haber distintas versiones de un mismo cuento. Los cuentos folclóricos eran populares entre la gente del pueblo ya que pertenece a él porque es la propia gente la que los cuenta. Los cuentos folclóricos nunca han sido infantiles siempre han sido familiares ya que eran más bien dirigidos a jóvenes y no a niños aunque se los contábamos igualmente. Estos cuentos reflejan las ilusiones, sueños de la gente del pueblo y no tienen moraleja pero sí que tienen enseñanzas que se podrán adquirir según se vaya creciendo.

Dentro de lo folclórico también tenemos el teatro y la poesía.

En el teatro hay 2 tipos los religiosos y los paganos (épicas) y son típicamente infantiles. La poesía folclórica (popular) no se parece en nada a la poesía culta que fue la que estudiábamos en bachillerato algo que yo pensaba que si que era lo mismo. Esta poesía popular siempre estaba ligada a los bailes, a la danza y al movimiento corporal. Los villancicos son folclóricos tienen la mitad parte religiosa y la otra mitad parte pagana.

Dentro de los cuentos folclóricos (prosa) tenemos a Vladinir Propp que hizo manifestaciones folclóricas e intento hacer una recopilación pero de la gente del pueblo. Él hizo la primera clasificación de los cuentos folclóricos que fueron los siguientes:

• ·   Mitos: en los que los protagonistas son dioses o héroes de la antigüedad. También incluyo las leyendas hagiográficas que son leyendas donde los protagonistas son santos que hacen el mismo papel que las hadas, es decir, ayudan a los demás. Asimismo añadió las leyendas que es un  cuento de ficción pero con nombres y fechas reales y también con apariencia reales.
• ·  Cuentos de animales: incluyó todos los cuentos en los que los personajes eran animales. También añadió las fábulas que son historias con moraleja y representan vicios y virtudes del ser humano.
• ·  Cuentos de hadas: es literatura fantástica; son historias en las que aparece un personaje fantástico o mágico ya sean personajes humanos o animales que hablan.
• ·   Cuentos de fórmula: son aquellos cuentos que siguen una secuenciación y esa parte hay que sabérsela de memoria.

También vamos a hablar de los recopiladores y adaptadores. Entre los más importantes tenemos:

• ·  Charles Perrault: recogió una serie de historias y las adaptó  y quería que esas historias las leyeran en la corte francesa para que allí tuvieran una enseñanza moralista.
• ·  Los hermanos Grimm: recopilaron cuentos con la intención de conservarlos por escrito. Pero debido a las quejas de los padres por el contenido de esos cuentos ya que no era apropiado para los niños tuvieron que adaptarlos porque ellos eran los que más los leían.
• ·    Hans Christian Andersen: es el más famoso de los recopiladores folclóricos del mundo de la literatura infantil y juvenil. Más de la mitad de sus cuentos son de creación propia (textos de autor) y luego están los cuentos que adapta del folclore con la intención de su gusto personal.

Con respecto a la simbología de estos cuentos folclóricos que normalmente siguen un esquema en el que el protagonista vive protegido con su familia protegido de lo que hay fuera, de los problemas de la vida (núcleo familiar 1) pero más tarde hacen un viaje iniciático en el que aparecen nuevos personajes y tienen que abandonar esa vida y enfrentarse a la vida real hasta que llegan al núcleo familiar 2 para empezar una nueva vida ya siendo adultos.

Los roles de los personajes son también importantes, el protagonista es el que tiene el rol principal de la historia y es el que realiza el viaje iniciático pero en algunos cuentos aparece el antagonista que es el que está empeñado en hacer daño al protagonista y solo se le ve en los cuentos en los que quiere causar problemas al protagonista.

Al empezar este bloque, como ya he comentado antes, yo creía que los cuentos folclóricos eran para los niños pero no es así, son más para jóvenes y adolescentes ya que enseñan valores de la vida que un niño pequeño no entendería.

He de decir que relacionado con este bloque sí que tuve experiencia en las prácticas ya que a los bebés de 0 a 1 años si que les cantábamos canciones infantiles como Susanita tiene un ratón, la gallinita turuleta, cucu cucu cantaba la rana, tengo una muñeca vestida de azul, en la granja de pepito…fue una experiencia muy bonita porque los niños se quedaban atónitos e interactuaban conmigo o con las profesoras y los más mayores intentaban imitarnos.

Respecto a los cuentos que nos contaba Irune en clase como la Bella Durmiente, la Bella y la Bestia y Cenicienta los adaptados o no por los hermanos Grimm, yo me quedaba atónita al escucharla y cuando terminaba y nos explicaba los valores que de cada uno de ellos se aprende, y que no era la misma idea lógicamente que cuando yo las veía cuando era pequeña, me llevó a volver a verlas y pensar en lo que ella había comentado en clase y sinceramente las vi de otra forma, con otra perspectiva mucho más adulta pero igualmente me siguen encantando. Por eso también cuando sea maestra seguiré contándoles este tipo de cuentos a los niños.